lunes, 17 de agosto de 2015

PROYECTOS PERSONALES


  • VOLLEYBALL 2014: Proyecto personal que realicé durante el año 2014, mi misión era ser constante en la práctica del volleyball para mejorar mis habilidades en este deporte personalmente y así ayudar y participar de manera positiva en mi equipo y para ojalá lograr un buen desempeño en los dos ámbitos en la competecia de los colegios británicos que se realiza en noviembre en Viña del Mar.
ELEMENTOS CAS: acción.


  • HOUSE CAPTAIN COCHRANE: Lo que quería lograr era un buen desempeño como capitana de casa durante el año 2014, capitana de Cochrane. 
     ELEMENTOS CAS: creatividad, acción y servicio



  • PREFECT: proyecto personal durante el año 2015.
    ELEMENTOS CAS: creatividad, acción y servicio

lunes, 17 de noviembre de 2014

4 a 7


En este post abordare mi primer proyecto de CAS a largo plazo, que fue la "Ayuda pedagógica programa 4 a 7 en Escuela España". Este proyecto lo realicé junto a dos compañeras, Bernardita Melo y Fernanda Gonzalez en la Escuela España, ubicada en Concepción, en la calle Roosevelt, comenzamos a asistir a la escuela en agosto del año 2013, hasta diciembre del mismo año, una vez a la semana por aproximadamente 2 horas. El proyecto consistía en otorgar ayuda al programa 4 a 7 creado por el SENAME, con el propósito de alivianar la carga de madres trabajadoras que no podían ir a buscar a sus pequeñas a sus centros educacionales por sus extensas jornadas de trabajo, y dentro de este horario ayudar a las pequeñas con sus tareas y deberes, para luego una vez finalizados estos, poder hacer actividades recreativas. Este proyecto comenzó al enterarnos de la falta de ayuda dentro de este programa en 2 escuelas, por lo que las niñas no tenían el suficiente apoyo que necesitaban, así decidimos involucrarnos en el tema y ofrecer nuestra ayuda, y así beneficiar a las madres y las pequeñas al poder apoyar su desarrollo y a nosotras mismas al poder apreciar otra realidad y lograr lazos con las niñas.

Lo que realizábamos con las niñas era primero ayudarles a terminar sus tareas y trabajos atrasados para que subieran su rendimiento, y organizar alguna actividad para cuando terminaran sus tareas, y después de esto acompañarlas a jugar al patio del colegio y participar en sus actividades, organizándolas y regulando su comportamiento. Al principio era difícil relacionarse con algunas de las niñas que tenían problemas personales y no querían compartir con nosotras al ser desconocidas, pero luego logré establecer un lazo con cada una de las niñas, que a finales de año esperaban a que llegáramos.

Al comienzo del proyecto era difícil controlar el comportamiento de algunas niñas que eran conflictivas y lograr una buena relación con todas, pero con el tiempo lo pudimos lograr, quería poder ayudarlas con todas sus tareas y cuando llegamos no enteramos que habían algunas que eran posibles repitentes, y la idea era que con el buen uso del tiempo las ayudáramos con todas sus tareas y a estudiar para que pasaran de curso, y eso también lo logramos. Creo que con este proyecto desarrolle los aspectos de acción y servicio, ya que nosotras buscamos el proyecto, lo planificamos, organizamos e ideamos, y así también lo hicimos y ayudamos a las pequeñas y sus madres.